Un chapitre terminé ne doit pas s’évaporer pendant que la classe avance

Le programme avance, et chaque nouveau chapitre chasse le précédent. Revenir en arrière pendant le cours, il n’y a pas le temps, et les élèves n’y reviennent pas d’eux-mêmes : ce qui est oublié ne se signale pas avant le contrôle.

Ce travail-là, KYW le fait entre les cours. Vous réunissez une fois le vocabulaire du chapitre dans un pack et vous le donnez par un lien – ensuite l’application ramène à chaque élève ses mots juste avant qu’il ne les oublie. Votre cours, votre manuel et votre programme ne changent en rien.

Dans KYW, un compte ne contient pas un dictionnaire mais autant que vous voulez. Dans l’interface on les appelle « langue des mots », mais le nom, c’est vous qui le choisissez – rien n’empêche d’appeler l’un « 4e B anglais » et l’autre « Marie · examen ».

Chaque dictionnaire a ses mots, ses tags, son planning et ses statistiques. Les classes ne se mélangent pas, même quand le mot est le même : la carte de la 4e B n’a rien de commun avec son homologue de la 3e A, sauf l’orthographe.

On passe de l’un à l’autre dans la section « Compte », en haut. C’est là aussi qu’on crée, renomme et supprime un dictionnaire.

Un pack dans KYW, c’est une liste de mots avec un nom, qu’on peut donner à quelqu’un d’autre. Pour un enseignant, c’est l’unité naturelle : une unité, un chapitre, un thème, une liste pour le contrôle.

Les packs que vous avez constitués sont sur leur propre étagère, dans le dictionnaire – section « Packs », groupe « Mes packs ». En un an, cette étagère devient la carte de tout ce qui a été vu : on voit ce qui est déjà parti à la classe et ce qu’il vaut la peine de réviser avant l’examen.

Un pack se constitue dans un seul formulaire : « Packs » → « Mon pack ». Ses mots ne sont pas obligés d’être dans votre dictionnaire – on peut simplement les apporter par un fichier. Vous n’avez besoin de les ajouter chez vous que dans un cas : si vous comptez les apprendre aussi.

1. Ouvrez « Packs » → « Mon pack ». À l’étape « Prendre le format », copiez le prompt. Si vous voulez que le modèle reprenne vos définitions et vos tags au lieu d’en inventer, joignez-y le fichier via le bouton « Télécharger vos mots ».
2. Donnez le prompt à n’importe quel chatbot avec le matériel : une page de manuel, une liste de mots du cahier d’exercices, vos notes de cours ou un extrait de texte.
3. À l’étape « Apporter le pack », déposez la réponse sous forme de fichier – JSON, TXT ou MD. Le JSON apporte le pack entier ; un fichier ligne à ligne n’apporte que les mots, et la langue, le titre, les tags et le texte, vous les remplissez à la main.
4. Remplissez la langue, le titre et les tags du pack. Le texte est facultatif, mais s’il y en a un, l’application vérifie la couverture et montre quels mots ne s’y trouvent pas.
5. Appuyez sur « Créer le pack ».

Les mots arrivés par fichier n’entrent pas dans votre dictionnaire – un pack pour la classe se constitue sans rien vous ajouter. Si ces mots vous servent aussi, saisissez-les d’abord par « Ajouter », puis choisissez-les directement dans le dictionnaire, au champ « Mots du pack » : il y a une recherche et un bouton « Sélectionner tout ce qui est trouvé ».

En plus de la liste de mots, un pack peut porter un texte – un extrait où ces mots apparaissent. L’élève ne reçoit alors pas une colonne nue : il lit le fragment, clique sur un mot surligné et voit son sens sans quitter la page.

Pour vous, c’est le même matériel qu’en cours : un paragraphe du manuel, une brève, un bout de dialogue.

Le pack part par un lien. Pour l’ouvrir, l’élève n’a besoin ni de votre compte ni de celui de personne – l’inscription n’intervient qu’au moment où il veut prendre les mots pour lui.

Publier le pack n’est pas nécessaire pour cela : le lien fonctionne tout seul, et le pack entre dans la bibliothèque commune par un bouton à part – et seulement si vous le voulez.

1. Ouvrez votre pack et appuyez sur « Partager le pack ».
2. Copiez le lien et envoyez-le là où vous parlez déjà avec la classe.
3. Si le pack sert au-delà de votre classe – appuyez sur « Publier », et on le trouvera par la recherche dans la bibliothèque commune. Vous pouvez le retirer à tout moment ; le lien, lui, continue de marcher.

L’élève ouvre le lien, lit le texte, parcourt les mots et appuie sur « Prendre le pack » – et le pack, avec ses mots, s’ajoute chez lui.

Ensuite ils vivent selon ses propres réponses : celui qui connaissait déjà la moitié du chapitre ne la repassera pas avec tout le monde. Vos tags restent à part des siens tant qu’il ne les accepte pas, et si vous réécrivez ou supprimez le pack plus tard, rien ne disparaît chez lui.

KYW n’est pas un carnet de notes. Il n’y a ni liste de classe, ni coches « fait », ni rapports par élève : leurs comptes ne sont pas liés au vôtre, et depuis votre écran on ne peut pas voir qui a travaillé.

Le progrès d’un élève peut malgré tout se voir – s’il le partage lui-même. L’en-tête du compte a un bouton « Partager un lien » : la page s’ouvre sans connexion et ne montre que des chiffres – la série de jours d’étude, le nombre de jours avec séance et les principaux résultats. Les mots eux-mêmes ne se voient pas par ce lien. Demandez ce lien à vos élèves – et vous verrez qui travaille vraiment.

• Le vocabulaire vu revient aux élèves tout seul, sans leçon de révision à part.
• Le matériel se constitue une fois et sert à toutes les classes suivantes : même pack, même manuel.
• La liste pour l’examen n’est pas à refaire – elle se compose à partir des tags de l’année.
• Un élève arrivé en cours d’année reçoit tout ce qui a été vu en quelques liens.
• Les classes ne se mélangent pas : chacune a son dictionnaire, ses tags et ses statistiques.